人本教育札記 [第303期]:撥開躲避球,看見體育課

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作者:人本教育基金會[編]

出版年:2014.09

出版社:人本教育札記雜誌

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本期內容簡介
 
撥開躲避球,看見體育課
◎編輯部
 
健全的心靈,寓於健全的身體。
 
據說,這句話打從古希臘流傳至今,已超過千年。千年之前,人們便已對心靈與身體的關聯有所會意;而千年之後的現在,人們又是如何看待此事呢?
 
空談心靈與身體,恐怕範圍太大。那麼,把範圍縮小點,看看學校怎麼教﹁體育﹂︱身體的教育︱這科目的吧;或者,再把範圍縮小點,看看學校裡流行的﹁體育活動﹂,把什麼樣的意識,帶入孩子的心靈吧。
 
說到流行,就不能忽略一種數十年、乃至上百年來都廣為流傳的活動︱這種活動,對於砸來的球,躲而避之;對於躲避的人,砸而打之;單從參與者的行為來看,很難說沒有暴力之嫌。然而,它卻堂堂列在體育課的教程裡。
 
是的,這就是躲避球。
 
我們很疑惑,一項明擺著要孩子攻擊他人的活動,為何會出現在課堂裡?這樣的﹁教育﹂,經過身體熟習後,究竟會給他們正待發展的心靈,帶來怎樣影響?為回答這些問題,我們考察了躲避球在台灣的發展歷程,期待透過精心耙梳,理清躲避球,乃至體育在台灣發揮的﹁教育﹂效果︱如果,其中真有教育成份的話。
 
但,說﹁體育是身體的教育﹂,是什麼意思?教育,不該是﹁腦袋﹂的事嗎?正所謂要﹁教出會思考的小孩﹂。身體的教育,難道是要把小孩教得四肢發達?那麼,頭腦會變得怎樣?在森林小學,體育是一大教學重點;他們既教思考,也教身體,都是為了讓孩子掌握自己。我們採訪了幾位森小的老師,請他們現身說法。
 
而,若說心靈與身體相關相連,我們就不由得想問:當孩子的身體得到充份舒展,他們的心靈會釋放出怎樣的能量?這是個極抽象的問題,然而,具體的例子不是沒有。我們邀請舞蹈劇場工作者蕭紫菡,來分享她的舞蹈/肢體教學經驗︱她如何陪著孩子展放肢體,又看到了怎樣的心靈風景?
 
說到底,本期特別企畫是一次次的探索:從躲避球切入,探索台灣體育課內含的﹁教育意識﹂;從森小教學切入,探索﹁身體教育﹂的寓意;從舞蹈課程切入,探索孩子透過引導,能展現的身心狀態。
 
請與我們一起,開啟這些探索吧!

雜誌簡介
 
《人本教育札記》自一九八九年七月創刊以來,已堂堂邁入第二○年。身為教育人文刊物,該刊深受台灣關心教育改造及社會變革的人士所讚譽。該刊內容深入淺出,極適合初階父母閱讀,無論是改進孩子的學習適應,或是充實本身對於教育方面的理解與批判,都可以得到最多元的識野。
 
在一片教育改革的聲 浪中,您是不是也不斷探索,怎麼給下一代更好的教育?身為父母、身為教師,又可以如何充實自己?進步的源頭,來自不斷的思索與釐清,《人本教育札記》是國 內第一本為家長及關心教育者所編寫的專業教育月刊,提供您看教育的不同角度,更是您教養孩子不可或缺的參考用書。

  • 【人本論壇】夢想(第4頁)
  • 【與孩子一國】想家與月亮的故事(第32頁)
  • 【親子QA】約定好?還是規定好?(第36頁)
  • 【打字的牛:台灣牛在蘇格蘭看童書】走馬看花動物園(第40頁)
  • 【愛智之旅】在非核國家裡,我們思考反核(第44頁)
  • 【特寫】會考,受教了(第48頁)
  • 【追蹤報導】那場令人不解的座談會-「十二年國教入學制度座談會」觀察錄(第52頁)
  • 【島嶼新座標18】高雄可以拯救台灣(第58頁)
  • 【再談太陽花】我不想和不同陣營的人溝通,怎麼辦?(第64頁)
  • 【詩的二十堂課】之12 南亞,後殖民內面風景(第70頁)
  • 【台灣史現場】人之島的選擇:蘭嶼的統一超商爭議與邊陲的記憶(第78頁)
  • 【自我實現者】李孟龍:正正當當做人,堂堂正正賣冰!-真正正當的正當冰(第88頁)
  • 【台灣媽媽.猶太生活19】人子(第98頁)
  • 【沉默不再】探索人性光與暗的交界-在《沉默》之後(第102頁)
  • 【每月影訊】永遠的0(第110頁)
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