維基之道:協同與創造性學習

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作者:Michele Notari等編譯

出版年:2013[民102]

出版社:臺灣師範大學出版中心

ISBN:978-957-752-950-3 ; 957-752-950-X

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內容簡介
 
本書是德文原著的翻譯本,並另外收錄了兩個新的章節,分別談及香港及中國學校運用維基支援學習的情況。各個章節都是作者們對維基應用在教學與學習過程的個人見解。您可以照個人的需要及興趣閱讀不同的章節。除了本書外,章節都擁有共享創意(Creative Commons, CC)的許可,供用戶在網際網路免費下載。切合本書的主題,本書的內容也可在我們的維基(http://wikiway.ch),以超文本的形式閱覽。該維基也包括其他額外資訊及最新連結。歡迎您來到我們的維基,與其他人分享您在維基教學應用方面的體驗、實際課堂例子及意見使微基的內容更加充實。

  • 出版緣起(第7頁)
  • 序:利用維基推行協同學習(第13頁)
  • 維基的概念(第19頁)
  • 利用維基建立知識——理論性的入門知識和對學校的應用成果(第37頁)
  • 在公眾、公開、開放的緊張環境下之學習——以學校應用維基的例子作思考(第47頁)
  • 如何善用維基進行課堂協同作業?(第59頁)
  • 維基在常識課教學課程中的應用(第69頁)
  • 擁有過百學生的課程如何採用項目為本學習模式(第79頁)
  • 維基在一間瑞士中學的應用(第95頁)
  • 維基百科在預科歷史課程中之應用(第103頁)
  • 學校裏的維基:德語課堂中的維基應用(第113頁)
  • 校內或校外——如何選擇一個適合課程項目的維基系統(第125頁)
  • 如何善用維基技術支援小學階段的協同學習?(第133頁)
  • 如何善用維基技術支援小學階段的協同式寫作?(第151頁)
  • 在小學中採用維基推行協同教學(第167頁)
  • 如何善用維基技術支援中國大陸小學生的協同式寫作(第177頁)
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