經濟學的裁決:教育要自由

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作者:楊懷康著

出版年:2000[民99]

出版社:壹出版 藝文圖書發行

ISBN:978-962-577-492-3 ; 962-577-492-0

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作者序
經濟學泰斗佛利民(Milton Friedman 1912-)倡議教育要自由。因為教育和其他經濟活動一樣,消費者的自由選擇、市場的自由競爭,肯定勝過官僚的瞎指揮;是提升質素、節約資源的不可缺的要素。
 
佛利民是教育的門外漢。他知道的,是剝奪選擇自由、扼殺競爭,必定浪費資源。這個判斷,香港的父母應該感受至深。
 
教育是香港最大的政費開支,每年的支出近六百憶元,佔了預算的兩成多,可見社會對教育案寄予厚望。得到支持卻又變成人神共憤的爛攤子,香港教育制度糟蹋的,又豈只是物質資源而已?這個令教育質素不斷下跌的制度更禍延子孫。人才是香港最重要的資源,不改革制度,恢復教育自由,香港將何以立足?
 
我也不懂教育。但我深信只有廢除強迫免費教育,讓父母有選擇學校的自由、讓學校有自主權,才可以提升教育質素,讓香港有立足世界的人才。
 
過去二、三十年,香港無時無刻不在改革教育,可是改的方向都是在課程、考試,再不然便是在教育目標上吵吵鬧鬧,但始終搔不著癢處——還父母選擇權,發揮供求機制威力,發展切合香港需要的教育。
 
這本小書輯錄的,是十年來我在《壹週刊》對香港教育作的探討,除了大中小學的「正規」教育,還旁及對教育作投資、自我提升等等。貫穿全書的「中心思想」是教育的重要,唯其生死攸關,又豈能讓從來都不見得把事情做好的官僚把教育卡死?是時候讓教育重獲自由了。
 
經濟學泰斗佛利民(Milton Friedman 1912-)倡議教育要自由。因為教育和其他經濟活動一樣,消費者的自由選擇、市場的自由競爭,肯定勝過官僚的瞎指揮;是提升質素、節約資源的不可缺的要素。
 
佛利民是教育的門外漢。他知道的,是剝奪選擇自由、扼殺競爭,必定浪費資源。這個判斷,香港的父母應該感受至深。
 
教育是香港最大的政費開支,每年的支出近六百憶元,佔了預算的兩成多,可見社會對教育案寄予厚望。得到支持卻又變成人神共憤的爛攤子,香港教育制度糟蹋的,又豈只是物質資源而已?這個令教育質素不斷下跌的制度更禍延子孫。人才是香港最重要的資源,不改革制度,恢復教育自由,香港將何以立足?
 
我也不懂教育。但我深信只有廢除強迫免費教育,讓父母有選擇學校的自由、讓學校有自主權,才可以提升教育質素,讓香港有立足世界的人才。
 
過去二、三十年,香港無時無刻不在改革教育,可是改的方向都是在課程、考試,再不然便是在教育目標上吵吵鬧鬧,但始終搔不著癢處——還父母選擇權,發揮供求機制威力,發展切合香港需要的教育。
 
這本小書輯錄的,是十年來我在《壹週刊》對香港教育作的探討,除了大中小學的「正規」教育,還旁及對教育作投資、自我提升等等。貫穿全書的「中心思想」是教育的重要,唯其生死攸關,又豈能讓從來都不見得把事情做好的官僚把教育卡死?是時候讓教育重獲自由了。
 
楊懷康 二000年四月

楊懷康 廣東開平出生、香港西貢長大。 體味自由可貴、讚嘆巿場奧妙,深信意念改變世界。

 

  • 序(第6頁)
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