清水芙蓉:教學相長集. 二

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作者:傅芳覺編著

出版年:2019[民108]

出版社:博學出版社出版 聯合書刊物流發行

ISBN:978-988-79343-6-3 ; 988-79343-6-4

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內容介紹
 
本書特色
 
書中載入了52篇初中高生的文章,更在其文章後再註有「家長評語」。讓師生及家長們可互動互學,加深相互了解。
編者更把自身多篇得獎的教育文章輯入書內,讓師生及家長們都能透過文章互相溝通及了解,春風化雨,教學相長。
 
適合小學生、初中高生、老師及家長,更可親子伴讀,或作課外閱讀物之佳作。
 
“教學相長”的內涵詮釋最初見于《學記》:“學然後知不足,教然後知困。知不足,然後能自反也;知困,然後能自强也。故曰:教學相長也。
” 教與學、師與生的關聯,是師生在由“知不足”到“自反”、由“知困”到“自强”的雙向互動過程中所建立的精神關聯。教學相長的“長”可以理解爲師生在相互對話與交流中實現知識、思維、精神、人格的共同成長。
作者從學生與教師兩個視角將他的著述一分爲四,計有“不足”“自反”“知困”“自强”四篇。“教學相長”道出了教師實現專業成長最爲重要的策略、路徑與方法。
 
一個真正懂得教學相長的教師,他就會自覺地同優秀的人類文化遺産,同鮮活的課程文本,同千姿百態的課程學習者展開平等對話、多向交流,他就會自覺地引領和促進學生不斷地實現由“知不足”到“自反”的超越,並在這種引領與促進中實現由“知困”到“自强”的自我超越。因此,教學相長與其說是傳統教育留下的經驗與智慧,不如說它是當代教師實現自身專業成長的基本精神與理念。

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