感悟.合作.創新

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作者:張勝編著

出版年:2015[民104]

出版社:元華文創

ISBN:978-986-393-859-0 ; 986-393-859-9

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感悟,是指人們對特定事物或經歷所產生的感想與體悟。真正的感悟來源於人們的親身經歷與感受,有的是漸漸地領悟,有的則是瞬間地開悟。正是不斷的感悟使人們對事物、對人生以及對世界的看法發生改變。所以說,感悟的過程是啟迪人的心智的過程。

合作,從字義上講就是為了共同的目的一起工作或共同完成某項任務。閱讀教學中的合作,指的是在學生充分感悟文本的基礎上,進行的師生之間,生生之間的合作交流。學生通過合作交流,在與文本內容、同學思想的撞擊交流中,不斷深化自己的認識,從而養成自發地、主動地去獲取知識的習慣和能力。所以說,合作過程是陶冶情操、磨煉思想、完善人格、不斷提升素養的過程。

獨立感悟與合作交流兩個過程,讓學生在學習態度、學習能力、學習習慣等方面得到不斷發展,在思維發展、思想認識方面不斷創新,最終使我們的語文閱讀教學過程成為生機勃勃的活的教育。就像「魚到水裏」暢遊不已,「鳥到樹林」自由飛翔,也像「春光之下的花草」欣欣向榮,一天新似一天。

  • 封面(第1頁)
  • 風雨不改創新路(第2頁)
  • 目錄(第3頁)
  • 附件1:萊陽市第二實驗小學學生鑒賞與評價集錦(第26頁)
  • 附件2:萊陽市第二實驗小學學生作文拾貝(第27頁)
  • 版權頁(第28頁)
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